Os avós são pais com açúcar, os avós “estragam” os netos com mimos, os avós são pais duas vezes e parecem sempre ter todo o tempo do mundo para dar atenção e carinho. Diga-se o que se disser, os avós estiveram, e ainda estão, na retaguarda de muitas famílias, servindo de pilar de sustentação e de apoio no dia a dia ou, se tal não for possível, fazem “trinta por uma linha” para ajudarem. Raramente falham aos netos e interessam-se genuinamente na sua saúde, bem-estar e felicidade. 

Mas por muito extraordinários que sejam, o conhecimento e a prática sobre os bebés mudaram muito desde que foram pais. Por isso criámos o Workshop online “Pais duas vezes”,  para os avós que desejam aprimorar os seus conhecimentos sobre o bebé e as crianças pequenas e que têm curiosidade sobre a mais recente investigação científica sobre parentalidade, o sono do bebé e o seu desenvolvimento cerebral.

Se é recém avó/avô e deseja aprimorar (e refrescar) os seus conhecimentos sobre o bebé, do ponto de vista do desenvolvimento cerebral;

Se, mesmo não sendo avó/avô de primeira viagem, gostaria de saber mais acerca das neurociências e ter acesso a dicas sobre o sono, parentalidade;

Se contacta regularmente com bebés, independentemente do grau de parentesco que tem com eles.

 A neurociência e as mais recentes descobertas sobre o cérebro infantil;

Boas práticas de sono;

 A parentalidade nos dias de hoje;

Dicas sobre fraldas, banho, sono e alimentação;

O que é esperado dos avós de hoje em dia e quais os limites expectáveis.

É fundadora da ForBabiesBrain by Clementina e autora de diversos livros e artigos de investigação em revistas científicas. Além do doutoramento pela Fac. de Psicologia e Ciências da Educação, na Univ. de Coimbra, estudou Infant Mental Health nos EUA e UK, tendo ainda feito observação através do método Esther Bick.

É psicóloga clínica formada pelo método ForBabiesBrain by Clementina e diretora da clínica de Lisboa, conta já com anos de experiência de trabalho com crianças e bebés. Participou em dezenas de investigações, com principal destaque na importância e no desenvolvimento das competências necessárias para a leitura em idade pré-escolar.